Les pratiques prometteuses de transfert des connaissances en santé publique en contextes autochtones : une synthèse narrative

Résumé

Le transfert des connaissances (TC) est essentiel à la recherche en santé, mais aussi aux actions de santé publique, afin d’augmenter l’impact des résultats de la recherche sur l’état de santé des populations. Or, en santé autochtone, les pratiques de TC ont longtemps marginalisé les savoirs et les peuples autochtones, contribuant à des effets mitigés des nouvelles connaissances sur l’amélioration de la santé de ces populations. L’objectif de cet article est de synthétiser les connaissances sur les pratiques prometteuses de TC en santé publique en contextes autochtones afin d'outiller les personnes professionnelles œuvrant avec des organisations de santé autochtones. Une revue narrative fondée sur une approche systématique a été effectuée dans la littérature scientifique et grise des pays du CANZUS de 2013 à 2024. Les études satisfaisant aux critères d’inclusion et respectant l’éthique autochtone de la recherche ont été sélectionnées par un processus interjuge. Le corpus a fait l’objet d’une analyse thématique inductive. Il en résulte un cadre conceptuel articulant les pratiques prometteuses de TC en contextes autochtones selon une approche décoloniale. Le cadre comporte sept dimensions, assorties de dix critères pour guider l'élaboration d'un projet de TC. Cette synthèse de la littérature répond à un manque de connaissances pour guider les actions de TC visant à agir sur les déterminants sociaux de la santé, à réduire les inégalités sociales de santé et à améliorer l’état de santé en contextes autochtones au Québec.