Évaluation d’implantation d’une démarche collaborative de promotion de la santé mentale dans les établissements d’enseignement supérieur en Estrie

Résumé

Une démarche de facilitation appuyée sur des connaissances scientifiques et visant à favoriser la promotion de la santé mentale étudiante dans cinq établissements d’enseignement supérieur au Québec a été initiée en 2019. La présente étude a pour objectif d’évaluer l’implantation de cette démarche par l’identification des différents facteurs qui agissent comme barrières ou facilitateurs à celle-ci. Ce faisant, des entretiens individuels semi-dirigés ont été effectués auprès de 13 personnes impliquées dans la démarche. L’analyse thématique des propos recueillis révèle que les principaux facilitateurs sont la collaboration entre les établissements, le positionnement stratégique de la démarche et l’implication étudiante. En ce qui concerne les principales barrières, il est question, entre autres, du manque de ressources, de la nature complexe des enjeux de santé mentale et de la pandémie de COVID-19. Les résultats de la présente étude apportent ainsi une meilleure compréhension des différents facteurs à considérer pour favoriser le succès d’une telle démarche. Ils offrent des orientations claires aux personnes responsables de coordonner et faciliter des démarches visant à favoriser la santé mentale étudiante dans leur établissement en soulignant les conditions facilitatrices à mettre en place ainsi que les barrières qu’elles doivent éviter ou pour lesquelles elles doivent prévoir des solutions.